De la OCDE y otras cosas..

Nueva clase, nuevos temas.. muchas cosas por aprender.

En esta sesión Tere y Mimy nos han llenado de sabiduría y nuevos conceptos.

La misión de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es el promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo.

La OCDE ofrece un foro donde los gobiernos pueden trabajar conjuntamente para compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes. Trabaja con los gobernantes para entender qué es lo que conduce al cambio económico, social y ambiental. Mide la productividad y los flujos globales del comercio e inversión. Analiza y compara datos para predecir las tendencias futuras. Fija estándares internacionales dentro de un amplio rango, desde la agricultura y los impuestos hasta la seguridad en productos químicos.

Examina, también, aquellos asuntos que afectan directamente a las personas comunes, como cuánto se paga de impuestos, la seguridad social y la administración del tiempo libre. Compara que tan diferentes son los sistemas escolares en los países y cómo están preparando a sus jóvenes para la vida moderna, al mismo tiempo que ve los sistemas de pensiones y cómo se ocuparán de sus ciudadanos mayores.

Con base en experiencias y hechos reales, recomienda y diseña políticas para hacer mejor la vida de las personas comunes. Trabaja con los empresarios, a través del Comité Consultivo de Negocios e Industria de la OCDE, y con los trabajadores a través del Comité Consultivo de Sindicatos. Tiene también contacto activo con otras organizaciones de la sociedad civil. El hilo en común de su trabajo es el compartir un compromiso con la economía del mercado impulsada por las instituciones democráticas centradas en el bienestar de los ciudadanos. A lo largo del camino, también expone y dificulta el camino a los terroristas, a los evasores de impuestos, a los hombres de negocios deshonestos y a otros cuyas acciones minen a una sociedad justa y abierta.

OCDE en 50

Ahora como la OCDE cumple 50 años, se está centrando en la ayuda de los gobiernos para los países miembros y en otras cuatro principales áreas:

• Primer lugar, los gobiernos necesitan reestructurar la confianza en sus mercados, instituciones y compañías que los hacen funcionar. Eso requerirá mejorar la regulación y un gobierno más eficaz en todos los niveles políticos y de los negocios.
• En segundo lugar, los gobiernos deben de sanar y restablecer sus finanzas públicas como base para el futuro de un desarrollo económico sustentable.
• Paralelamente, está buscando nuevos métodos de fomentar y apoyar nuevas fuentes de crecimiento a través de la innovación, estrategias amigables para el medio ambiente "crecimiento verde" y el desarrollo de las economías emergentes.
• Finalmente, sostener la innovación y el crecimiento, necesita asegurar que la gente de todas las edades puedan desarrollar habilidades para trabajar productiva y satisfactoriamente en los empleos del mañana.

Los valores base de la OCDE Objetivo: Los análisis y recomendaciones son independientes y basados en la evidencia. Abierto: Alienta el debate y comparte el entendimiento de los asuntos críticos mundiales. Audaz: Se atreve a desafiar el saber convencional iniciando con ellos mismos. Vanguardista: Identifica y trata desafíos a largo plazo. Ético: La credibilidad está forjada en la confianza, integridad y transparencia Osea.. mis compadres de al OCDE son algo así como.. la conciencia a nivel global (evidentemente de los países que lo conforman.. suena padre, cierto.. aquí la cosa es.. Sabías que México, según datos de la OCDE está en el tercer lugar con más "NiNi's"?? Ya no estuvo tan padre, verdad? Se los dejo de tarea.. porque eso está de pena ajena.. De acuerdo a la OCDE misma, se recomienda al país que se mejore el impulso a la educación, que se mejore las condiciones educativas.. pero en realidad.. crees que se está haciendo algo de eso? Tú, como parte de la población estudiantil y como futuro perteneciente al grueso laboral, crees que se estén tomando las medidas adecuadas? Qué creemos que podría hacerse mejor? En mi opinión no basta con que se creen empleos para los recién egresados de universidades o pstgrados, si en realidad no están bien preparados, honestamente me parece que las condiciones son muy desiguales para las personas en edad escolar.. Creo firmemente que se debe hacer lo mejor que se pueda con lo que se tenga, pero realmente me brinca que las condiciones sean tan desiguales.. Si estoy convencida que uno debe luchar y pelear con uñas y dientes por las posibilidades, por el mejoramiento, por el aprendizaje.. Y al final.. usted.. qué opina?!

Para.. Para..quién?!?!

Efectivamente.. paradigmas! Sí existen.. y no.. no son los papás..
Nueva sesión.. nuevos conocimientos.. 
Hoy nos toca: SI!!! PARADIGMAS, JClic y un montón de música!

Ok, vámonos por partes; primero.. 

QUÉ ES UN PARADIGMA???
Por MI definición un paradigma es: una ley, algo constante.. que se usa siempre o casi siempre como método. Pero no para ahí el asunto, no es como alguien llegue y diga, esto es ley, porque a mí así me parece mejor. Un paradigma se crea al ser usado con asiduidad en un contexto en específico. Algo que se usa tanto que se convierte en lo que se usa siempre. 
Ahora que si lo que queremos es ponernos académicos y serios pues lo hacemos:
PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo.

Segundo paso: 
QUÉ ES UN PARADIGMA EDUCATIVO?
Aquí entonces sería, la forma o el modelo que se utiliza para la enseñanza. Que vendrían a ser: Conductista, Constructivista, y todos esos bonitos y no tan bonitos modelos.

Me gustaría compartirles un texto sobre un ejemplo de cómo y qué es un paradigma.. 
Listos o no.. ahí va!

Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón de bananas. Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que quedaban en el suelo.
Después de algún tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo agarraban a palos.

Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la escalera, a pesar de la tentación de las bananas.

Entonces, los científicos sustituyeron uno de los monos.

La primera cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rápidamente bajado por los otros, quienes le pegaron.

Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no subió más la escalera.

Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo. El primer sustituto participó con entusiasmo de la paliza al novato.

Un tercero fue cambiado, y se repitió el hecho.

El cuarto y, finalmente, el último de los veteranos fue sustituido.

Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las bananas.

Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué le pegaban a quien intentase subir la escalera, con certeza la respuesta sería:
"No sé, las cosas siempre se han hecho así, aquí..."

¿Te suena conocido?

No sé a ustedes.. pero a mi me sonó bastante conocido!! 

Pasando de esto a JClic, que dicho sea de paso de simple no tiene mucho.. pero qué bonitas actividades hace!!
Les cuento brevemente porque me extendí con lo de los paradigmas. 

JClic es un programita de lo más amigable que tiene un montón de actividades que van enfocadas para apoyar la enseñanza y hacerla más divertida.
Entre ellas hay desde un rompecabezas, juegos de asociación y crucigramas. No me haré la súper máster, porque todavía no le termino de agarrar el truquito, pero qué entretenidas nos hemos puesto.

Es fácil de descargar, no es tan complicado de usar, parece que puede ser muy útil, en especial en los más peques.

Hablando de paradigmas, hasta podemos tumbar algunos y ponernos divertidos en clase.. quién dijo que aprender es monótono y aburrido!! 

Entonces, qué tal!?
Ha estado interesante el tiempo de clase, niéguenlo!?

:D

Hasta prontillo guap@s.. 

Que esto no se acaba.. hasta que se acaba!!!

Nueva clase.. nueva lección..

Tómenla, que empezamos nueva materia, nuevos temas, nuevos docentes... vamos, hasta nueva aula, porque nos mudaron de las incómodas sillas de la 104 a las aún más incómodas sillas del aula de cómputo.

Y vaya, que tampoco es para tanto, que si las sillas sí son más incómodas, tiene sus ventajas porque tenemos airecito fresco y hasta buena música para ambientar la clase.
Y hablando de la clase, la primera sesión ha sido todo, menos habitual.
No es malo, solamente ha sido, diferente.
Hemos iniciado el tema con las tecnologías de información y su importancia y uso en la docencia, en la enseñanza, para ser más precisos.

De ahí que me recuerde datos muy importantes:
Conoce usted, o había alguna vez escuchado hablar de los CHAV's? Ah, verdad. Pues yo tampoco. Para que no se quede con la duda, aquí le quitaremos la incógnita, yo sé que no quiere salir sin saberlo.
Resulta que CHAV's vienen a ser como las siglas de: Conocimientos, Habilidades, Actitudes y Valores.
Y ahí no para el asunto, porque no es tan simple como parece, ni tan complicado como pueden llegar a hacértelo si no lo saben explicar.



Me explico:
El objetivo de aprender algo, es que sea útil para el futuro, que al ser aplicado te permita obtener una mejoría en algún ámbito.
Hay dos formas en las que el aprendizaje sirve al futuro. Uno es a través de su aplicación específica a tareas que son similares a aquellas que originalmente aprendimos o desarrollamos y que conocemos como habilidades o destrezas. Una segunda forma es a través de la transferencia de principios y actitudes que,
en esencia, consiste en un aprendizaje que no es una destreza sino una idea general, que puede ser utilizada como base para reconocer subsecuentes problemas como casos especiales de la idea originalmente dominada.

Para concluir:
Un CONOCIMIENTO es, por decir, algo aprendes y que tiene una aplicación futura.
Una HABILIDAD: es la capacidad de realizar una tarea o actividad. Osea, yo tengo un montón de habilidades, no sé ustedes..
Una ACTITUD es el impulso para actuar de cierta manera, tipo que si estás de malas todo lo verás del nabo y el universo conspirará en tu contra; estás de buenas y como que el universo conspira a tu favor..
Un VALOR es una cualidad por la que una persona es apreciada.

Ya acá para ahora sí, cerrar el tema, les dejaré las habilidades, valores y actitudes que más se busca promover dentro del ámbito educativo. Para que no se vayan a desvelar pensando en ello, no quiero cargar con la responsabilidad de su insomnio :D


Habilidades
* Capacidad de aprender por cuenta propia
* Capacidad de análisis, síntesis y evaluación
* Pensamiento crítico
* Creatividad
* Capacidad de identificar y resolver problemas
* Capacidad para tomar decisiones
* Trabajo en equipo
* Alta capacidad de trabajo
* Cultura de calidad
* Uso eficiente de la informática y las telecomunicaciones
* Manejo del idioma inglés
* Buena comunicación oral y escrita

Valores y actitudes
* Honestidad
* Responsabilidad
* Liderazgo
* Actitud emprendedora
* Innovación
* Espíritu de superación personal
* Cultura de trabajo
* Conciencia clara de las necesidades del país y de sus regiones
* Compromiso con el desarrollo sostenible del país y de sus comunidades
* Compromiso de actuar como agentes de cambio
* Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes, tales como el derecho a la verdad, a la libertad y a la seguridad jurídica
* Respeto por la naturaleza
* Aprecio por la cultura
* Compromiso con el cuidado de su salud física
* Visión del entorno internacional

Qué tal, estuvo interesante el asunto, a poco no?

Nos vemos lueguillo, no se estresen.. que todo en esta vida, tiene solución, menos que el café sepa a calcetín.. eso no tiene más solución que tirarlo..

Cafebrería.. Pásele Pásele!!

"Existen perrsonas a las cuales la cretaividad los desborda, sin embargo, y es mi caso, yo creo que no se me da.

La realidad es que la creatividad no es un don  sino el resultado de un esfuerzo disciplinado previo. Todos podemos ser creativos..." no tan sutilmente me escribe el nuevo profesor de la nueva y flamante materia.

La cuestión aquí sería que no es si se me da o no, es que en mi universo, la creatividad, el uso de las palabras como expresión (artística o no), requiere tiempo, yo requiero de tiempo. Hay días que con la mano en la cintura puedo sentarme enfrente de una hoja en blanco y en dos minutos la tengo repleta de palabras que fluyen a raudales, otras, por más tiempo que pase tecleando, las ideas no fluyen. 

Aprendí a leer cuando tenía 4 años más o menos, de ahí, no ha habido libro en el hogar que no haya pasado por mis manos, que no haya sido al menos hojeado y manoseado por mi. No siempre encontré cosas de mi agrado, muchas veces encontré pequeños amores, universos que deseé habitar en conjunción con algunos personajes memorables. Después de esos amores que siguen un poco vivos en mi mente, mi siguiente amor obsesivo fueron las librerías, deseé con deseo intenso y patológico ser la flamante poseedora de una librería con una bonita cafetería que además fuera bilioteca, no suena a algo con sentido, pero créeme en mi mente tiene sentido. LO JURO.

Ahora, mi deseo del negocio en el rubrio poco lucrativo que parece úñtimamente representar los libros, sigue en pie, pero he pensado (sin presumir) en incorporarle un concepto más educativo, entrarle con el público infantil.

Imagina esto, eres la guapa mamá de un guapo chamaco; quedas de salir con unas amigas. No sería fantástico que pudieras ir con tus amigas a un café, donde cómodamente podrás pasar las horas y tu peque está en el mismo lugar que tú, pero usando ese tiempo en algo que le va a permitir aprender cosas nuevas, donde va a conocer personas nuevas, y desarrollará el gusto por la lectura, el arte y otras cosas con algún fondo cultural o educativo. 

 

En mi mente la imagen es impresionante, un lugar bello con mucha luz, con música de fondo, tranquila, donde te envuelve el delicioso aroma del café, rodeado de paneles de madera oscura que están llenos de libros, nuevos, viejos, usados y no tan usados; ahí, todos, formaditos, dispuestos y listos para que quien así lo deseé llegué y lo tomé. Y en el piso superior, un espacio abierto, con mucha luz, donde los chicos pueden estar haciendo 

actividades de todo tipo, juegos, colores. Mucha Luz. 

Cada vez que lo pienso, tengo la visión intensa. Mucha luz, plantas, música relajante, fragmentos de conversaciones de las personas presentes; el aroma del café; sofás enormes donde puedas acomodarte a tu gusto a leer, a platicar, a pensar, a escuchar la música. Mesas altas, sillas igual de altas.

En realidad, no s{e si alguna vez pueda hacer real tanta fantasía, pero no negaré que disfruto con intensidad imaginarlo. Lo has podido imaginar conmigo?